A készségek egyenetlen fejlődése

Egyénenként eltérő lehet, hogy ki miben ügyes, és melyek azok a területek, amelyekben nem tudunk olyan jól teljesíteni. Ennek felnőttként nem tulajdonítunk nagy jelentőséget. Ám ha ezeket a készségterületek közötti különbségeket gyermekkorban tekintjük át, más jelentése lehet. A gyermeki fejlődés során egyszer egyik, egyszer másik terüket fejlődése dominál. Néha a beszédben érzékelünk nagyobb eredményeket, néha a mozgás területén. Ám problémát jelenthet, ha valamelyik terület hangsúlyos lemaradást mutat a többihez képest. Gyakran emlegetett példa a házépítés: amennyiben a ház építésekor az alap hiányos, bizonyos részei egyenetlenek, vagy kimaradnak, a ráépített ház nem lesz stabil, a későbbiekben hibái lehetnek. Egy ideig képes lesz a gyermek kompenzálni hátrányait jól működő készségeivel, de az iskolai tanulmányok során előbb-utóbb kibukik a probléma. A nem, vagy hibásan funkcionáló készségterületek befolyásolják a koncentráció tartósságát, érintik a tanulási folyamat sikerességét. Minél később kapja a meg a gyermek a speciális megsegítést, annál nagyobb hátrányt szerez. Ezért ha figyelmesen követjük a fejlődésmenetet, s kirívó hiányossággal találkozunk, kérjük ki szakember véleményét. A teljesség igénye nélkül néhány tünet: Ha a gyermek mozgása koordinálatlan, kézügyessége gyenge, elhúzódó pöszeséggel, beszédhibákkal küzd, figyelme hamar fárad, nehezen értelmez összetett utasításokat, memóriája gyenge.