Logo-online? Covid-logi?

A koronavírus okozta helyzet nagy hatással bírt a logopédiai ellátás területére is. A szakembereknek egy új, idegen területen kellett helyt állniuk. Szakmánkban teljesen bevett dolog számítógépen feladatokat készíteni, vagy különböző szoftvereket hasznosítani az oktatás során, így ez nem okozhatott nagy kihívást. Ám ha nincs online kapcsolat, pusztán feladatsorokat kap a család, akkor az ellátás egy nagyon fontos ponton eltér a hagyományos, személyes kontaktuson alapuló terápiáktól. A logopédus nincs jelen a feladatok elvégzésekor. Nem hallja, hogy a szülő milyen módon mutatta be a példát, nem hallja, hogy a gyermek helyesen képezte-e az adott hangot, s ha nem, akkor annak mi lehet az oka. Az sem elvárható, hogy egy szülő ne legyen beszédhibás. Amennyiben viszont rendelkezik beszédhibával, hogy fog helyes példát szolgáltatni a gyermek számára? Szerencsés az eset, ha a hang már kialakításra került, s azt csak gyakorolni kell. Viszont ha új hangot kell elkülöníteni, differenciálni, vagy azt kialakítani, milyen módon tudjuk azt megtenni? Hogy tűnik fel a hiba, hogy helyezem a nyelvét, hogy mutatok technikákat? Számtalan feladatlappal, gyakorlattal telt meg az internet. A szülő keresi a megoldást óvodába, iskolába lépő gyermeke számára. Honnan tudja, hogy az adott hibás hangcsoporthoz melyik feladatlapot szabad használni? Honnan tudja, hogy a hang gyakorlása előtt mely nyelvgyakorlatok alapozzák meg a helyes ejtést? Honnan tudja, milyen sorrendben használja fel a feladatokat?

Sehonnan. Mert ezeket nem kell tudnia. És nem hibás érte. Csak jó szülő szeretne lenni.

Covid-logi, szűnj meg. :)